La Comisión Municipal de la Vivienda, responsable y propietaria de los “locales del Ramón Carrillo” - en los que hasta esa fecha funcionaba provisoriamente un Jardín de Infantes quien anuncia su traslado definitivo-, ofrece a la Secretaría de Educación el uso de los mismos con fines educativos.
Frente a ese ofrecimiento y dada la necesidad edilicia que para ese entonces tenía un centro en funcionamiento del Área de Educación No Formal y el Área de Adultos del Plan de alfabetización, se acuerda con la Comisión Municipal de la Vivienda del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y la comunidad, la continuidad del uso de los locales. Se extiende la oferta a todas las otras áreas del gobierno que participan de las Zonas de Acción Prioritaria (ZAP) con el propósito de convertirse en un Centro Educativo Comunitario (CEC) que pudiera dar respuesta a todas las necesidades educativas del barrio.
La autonomía en la utilización del
espacio y en la gestión permitió un rápido crecimiento de la matrícula y
de la inserción en el barrio.
Los primeros años fueron complicados por distintos motivos: las precarias condiciones edilicias, eran constantes los robos al centro y también la intersectorialidad de las distintas secretarías y programas que funcionaban en el espacio no rendían sus frutos, por cuestiones de diferente presupuesto.
En el año 2000, empezaron a dictarse los talleres en el nuevo espacio, ya que se logró re acondicionar medianamente las instalaciones y a las personas que estaban viviendo en el mismo edificio les otorgaron una vivienda nueva .
En estos años iniciales la coordinación fue compartida por personas del Área de No Formal y del programa ZAP, ambas dependientes de la Secretaría de Educación pero de distintas áreas.
En el 2001 cambia la coordinación del Centro, sosteniendo la dependencia del Programa ZAP. Con este cambio toma fuerza la idea de mantener un centro abierto de lunes a sábados, con el horario más amplio posible. Además se empieza a pensarlo como una unidad independientemente de los programas que participen del mismo. Es así que para el año 2002 el proyecto institucional del Centro educativo está armado en 4 ejes, los cuales son: educativo- escolar, artístico, deportivo-recreativo, formación profesional.
Además de los anteriores ejes: Encuentro de integración cultural, Centros juveniles con propuestas deportivas recreativas para jóvenes, conexión a Internet para los “alumnos” del centro, Radio Comunitaria, visitas del Baúl de lectura itinerante.
Por el año 2008 el espacio entra en obra, la más grande que reformaría el lugar a la fecha de hoy, incorporando un gimnasio techado y un S.U.M. Por el término de un año, lo que duró la refacción, el C.E.C pasa a funcionar en el comedor Tiempos de Compartir, para las actividades de formato taller, y en la plaza, para las deportivas.
A lo largo de todo este tiempo son muchísimas las actividades y los talleres que se ofrecieron y ofrecen a la comunidad:
Por el año 2008 el espacio entra en obra, la más grande que reformaría el lugar a la fecha de hoy, incorporando un gimnasio techado y un S.U.M. Por el término de un año, lo que duró la refacción, el C.E.C pasa a funcionar en el comedor Tiempos de Compartir, para las actividades de formato taller, y en la plaza, para las deportivas.
A lo largo de todo este tiempo son muchísimas las actividades y los talleres que se ofrecieron y ofrecen a la comunidad:
- Apoyo a la escolaridad, primario, secundario, talleres específicos de juegos matématicos, de cuentos, periodismo, de cocina, el Club de Ciencias, Huerta.
- En cuanto a las actividades deportivos, Iniciación deportiva, Básquet, Fútbol, Fútbol femenino, Vóley, Taekwondo, Boxeo, Atletismo.
- De las artísticas: Circo, Danza, Teatro, Radio, Cine, Historieta, Dibujo, Caricatura, Fotografía, Plástica. Macramé, Reciclado, Guitarra, Percusión, Música, Murga.
- De las recreativas, Ajedrez, Juegoteca, Juegos y Movimiento.
- De las de formación profesional: Computación, electricidad, Edición de imagen, Edición de sonido, Telar, Corte y Confección,Peluquería, entre otras.
